Cómo afecta la inteligencia artificial generativa a los procesos de evaluación

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	García-Peñalvo, F. J.	-
dc.date.accessioned	2024-01-12T16:43:52Z	-
dc.date.available	2024-01-12T16:43:52Z	-
dc.date.issued	2024-01-12	-
dc.identifier.citation	García-Peñalvo, F. J. (2024). Cómo afecta la inteligencia artificial generativa a los procesos de evaluación. Cuadernos de Pedagogía(549).	en
dc.identifier.issn	0210-0630	-
dc.identifier.uri	http://repositorio.grial.eu/handle/grial/3011	-
dc.description.abstract	La irrupción de la inteligencia artificial generativa (IAG) en la educación exige redefinir los procesos de evaluación. Muchas tareas evaluativas ahora pueden ser realizadas por IAG, lo que subraya la necesidad de equilibrar tecnología y pedagogía, redefiniendo e innovando en los métodos de evaluación y un uso ético y educativo responsable de estas herramientas.	en
dc.language.iso	es	en
dc.subject	Evaluación	en
dc.subject	Educación	en
dc.subject	Inteligencia Artificial Generativa	en
dc.subject	ChatGPT	en
dc.title	Cómo afecta la inteligencia artificial generativa a los procesos de evaluación	en
dc.title.alternative	How generative artificial intelligence affects assessment processes	en
dc.type	Article	en
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